本报记者 马瑶

从1990年师范毕业，踏上讲台的那一刻起，合水县三里店小学教师董瑛就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。31年来，不论走到哪里，她都以身作则，严以律己，成为学校的“领头雁”“排头兵”。

“用有温度的教育方式爱不同程度的孩子，用孩子的视角讲好每一堂课。”董瑛说，没人知道她的备忘录里记录了多少个“特殊”的孩子，不放弃任何一个孩子是她的为师原则。日常工作的单调性、重复性、事务性并没有磨灭董瑛的工作热情，她积极寻找教学突破口，赋予教书育人以新意、班级管理以情怀，处处发挥她园丁的责任。

董瑛出生在农村，长在农村，她始终关注着农村孩子的成长。她的学生尚秉妮，父母外出打工，衣衫单薄，董瑛就为她织了毛衣、买了棉衣，学生感动地说：“董老师，您就是我的妈妈。”学生兰萧不小心脚被玻璃碎片扎伤，董瑛把他背到医院包扎，因脚伤不能到校，落下了功课，董瑛连着20多个晚上坐在炕头上给他一点一点补习功课。学生肖佰亮经常不交作业、逃学，家长已为他转了5所学校，经人介绍转入董瑛的班级，董瑛经常用名人刻苦学习的故事激励他，要求肖佰亮将“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”作为自己的座右铭，布置作业限时检查，跟踪指导，与家长联系沟通，动之以情，持之以恒，坚持不懈，使肖佰亮养成了良好的学习习惯。

俗话说，实践出真知。多年的教学经历，让董瑛积累了很多妙招良方，她大胆创新，锐意进取，探索提出了“预习检测，以学定教；激情导入，揭题明标；导学展示，艺术精讲；激活练习，达标测评；总结升华，推荐作业”为基本环节的小学语文“五环节”理想课堂教学模式，经过探索实践和总结应用，在全省优秀教学法（教学模式）征集评选活动中获二等奖。

收获在于认真，成功在于分享。董瑛把在平时教育教学中的点滴及所做、所想、所感与同事交流分享，她先后进行专题讲座10多场（次）。同时，指导教师设计教学方案，开展专题研讨，在她的引领下学校语文组有60%的教师获得市、县级优质课教者称号。

在教书育人的道路上，董瑛付出的是汗水，收获的是一份份沉甸甸的果实。董瑛曾连续6年担任毕业年级语文教学工作，小学毕业测试成绩一直名列全县前一二名，指导的学生在各级各类语文学习实践和竞赛活动中有20多名获等次奖。她本人先后荣获国家级优秀指导教师一等奖2次，荣获省级“特级教师”“骨干教师”“巾帼建功标兵”，市级“教育名师”“模范教师”“巾帼建功标兵”“教学能手”“优质课教者”，县级“教育名师”“先进教育工作者”、“学科带头人”“ 教改能手”“优秀辅导员”。

作为奋斗在教育一线的青年乡村女教师，面对成绩和荣誉，董瑛始终坚守初心，用自己的知识与爱心去点燃红烛事业。董瑛说：“作为一名老师，我将永远抱定一个信念——燃烧自己，照亮别人，甘为人梯，让家乡的孩子踩着我的肩膀攀登高峰，走向成功。”