本报记者 禄永峰
庆阳二中坚持立德树人，挖掘整合学校文化，创新育人模式，让每个学生都成为德才兼备、全面发展的优秀人才；提升教育教学质量，全面落实新课程、新教材和新高考，注重创新精神和实践能力培养，提升学生核心素养；加强干部队伍和教师队伍建设，为学校可持续发展培养后备人才和优质师资；切实加强校园安全工作，着力改善办学条件，积极突破质量瓶颈，努力争创高质量省级示范性高中。
当前，庆阳教育正处在质量提升的艰难爬坡阶段，庆阳二中如何准确把握教育规律，全力提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育？日前，庆阳二中校长吕顺建接受本报记者专访时说，庆阳二中新班子组建以来，以“优教庆阳”工程为抓手，以解决好学校发展存在的突出问题为导向，高位谋划，精心设计，扎实践行领导“带头工作法”“一线工作法”和“问题工作法”，落实党组织领导的校长负责制，主动适应新时代高品质学校建设要求，推进学校治理体系和治理能力现代化，团结带领全体教职员工拼搏向上，争创佳绩，着力谱写庆阳二中新时代“学生健康成长”“教师职业幸福”和“家长信任满意”的高质量发展新篇章。
吕顺建说，庆阳二中坚持立德树人，挖掘整合学校文化，创新育人模式，让每个学生都成为德才兼备、全面发展的优秀人才；提升教育教学质量，全面落实新课程、新教材和新高考，注重创新精神和实践能力培养，提升学生核心素养；加强干部队伍和教师队伍建设，为学校可持续发展培养后备人才和优质师资；切实加强校园安全工作，着力改善办学条件，积极突破质量瓶颈，努力争创高质量省级示范性高中。
就如何提升学校教育教学质量，吕顺建表示，庆阳二中立足“六高战略”：
一是高站位谋划“优化发展”战略。根据新时代高品质学校建设要求，修订《庆阳二中“十四五”规划》，绘制学校发展蓝图；贯彻党组织领导的校长负责制，全力落实党的教育方针，纵深推进党建工作和党风廉政建设；借助学校被列入2023年创建省级示范高中梯队良机，扎实推进学校各项事业的提质升级改造工作；对照智慧校园标杆学校规划，加快推进智慧校园建设，打造现代化数字校园；坚定不移办好国际部，积极实施“出国留学工程”，强化师资配备，加强与中外交流机构合作，拓宽出国留学通道。
二是高水平推进“人才强校”战略。实施内培外引工程，积极培养骨干教师，拓宽青年教师能力提升通道，健全带教导师制和“优秀教师+”工程，建设高素质教师队伍；“牵手”名校，借助“互联网+”等有利方式，积极与兰州一中、西北师大附中等省内外优质品牌高中、优秀网校、强势教育集团牵手结对，努力打造优秀教师、先进教育资源共享的互利通道。争取遴选乐教、适教、善教的优秀人才进入学校教师队伍，解决教师紧缺老化问题；完善教职工年度量化考评体系，加强师德考核力度，突出教育教学业绩，完善教学质量评价导向，引领教师专业发展。
三是高质量实施“课堂立校”战略。以“一体两翼六环节”课堂教学模式为抓手，搭建学生展示平台，推进自主、探究、合作的学习方式，倡导启发、讨论、参与的教学模式，切实提高课堂效率；充分发挥教研组和备课组作用，实现“各组教学有特色，人人教学有特点”的课堂教学改革目标，向课堂要质量，要效益；围绕生源结构，提高课堂教学针对性，强化因材施教，分层教学，精准备考，让每一名学生在课堂上均有成长和进步。
四是高要求加快“教研兴校”战略。全面落实“优教庆阳”工程“教研”项目，讨论制定学校教研工作总体发展规划，充分发挥教研在提升教育教学质量中的作用；制定全面实施新课程新高考方案，探索完善庆阳二中“四层五育”新课程体系，明确具体任务和措施，加强新课标、新教材、新高考的培训学习，切实转变教育教学观念，努力适应新高考要求；以先进实用的课题研究为抓手，着力解决好教育教学过程中至关重要的5个要素，即“课程、课堂、学生、教师和管理”，强力推进校本教研，给课题研究者提供更大的时间保障和条件支撑；加强集体备课，激励教师在工作中做到以研促教、教研结合，不断提升自我专业素养和科研能力。
五是高规格营造“文化润校”战略。总结提炼以“一训三风”为主线的校园文化，以校园精神凝聚师生精气神，充分发挥校园文化的育人功能；传承“扁平化管理体制”“抓得紧、管得严、教得好”和“教师敬业、学生好学”等优良传统，以制度文化引领学校发展；全面落实新高考下学生职业生涯发展规划和心理健康教育，引导学生好学上进，身心健康，阳光成长。健全校园文化建设的规章制度和文化标识，大力发展班级文化建设，形成“一级一特色，一班一品位”的校园文化氛围；筹建庆阳二中校史馆，修订完善庆阳二中校史，推动二中历史融入校园文化活动，引领师生自觉传承二中精神。
六是高标准推进“人本治校”战略。坚持为师生做实事，力所能及地提高教职工待遇；推动信息化服务体系变革，建立一流的后勤服务和保障体系，为全校师生员工创建良好的工作环境和学习环境；以党员教育和群团教育活动为载体，为教师高水平专业发展搭建平台、为教师生活娱乐提供舞台，千方百计解决教师工作和生活困难；尊重教师、信任教师、放手发动教师，全力调动他们的积极性、主动性，让他们以主人翁的心态为学校发展建言献策，奉献智慧。
（图片由受访者提供）