实习生 张倩 本报记者 雷云龙

“当好一个班主任，首先要有爱每一位学生的心，这才是管理好学生的关键。”这是合水县第一中学教师吕朝选从事教师职业27年总结的教育心得。从1995年走上工作岗位那一刻，他就爱上了教育行业。多年来，在管理班级上，吕朝选摸索出了以“爱心、操心、耐心、热心”为内容的“四心”教育管理办法，为他和学生之间架起了一座“爱的桥梁”。

多年的工作经历让吕朝选感悟到，每一位学生都需要老师的关心和爱护。于是，他一有空就和学生拉家常，询问他们的学习和生活情况，随时随地与学生交谈沟通，用长辈式的“爱心”和家长式的“操心”建立起了与学生之间的朋友式师生情。

有一次，班里有两位住校生生病了，医生给开了中药。吕朝选就让妻子在家里给他们煎好药并带到学校，叮嘱他们按时吃。这样的日子坚持了近一个月，直到学生的病彻底痊愈。两位学生深受感动，学习更加刻苦努力，学习成绩不断上升。最终，他们一个高考取得了全县理科第一名的好成绩，另一个也进入了重点线。为了更好地关心每一位学生，吕朝选处处为他们操心，哪个学生今天没有到校，他立即和家长联系询问原因；下晚自习后，他经常和家长打电话询问学生是否按时回家；利用周会及闲余时间为学生讲解不良习惯的危害；学生病了，他就亲自带着去治疗；学生生活困难，他就慷慨解囊，帮助和鼓励他们渡过难关。

“管理好一个班级，班主任必须勤跟班，一定要有足够的‘耐心’和相当的‘热心’，早晨随学生一起到校，晚上和学生一同回家，时刻关注他们的纪律情况和学习状态。”吕朝选说，凡是学生自习时间，他都会去教室为学生解决学习中碰到的疑难问题。吕朝选非常重视对后进生的鼓励以及跟学生家长的沟通。当学生有错时，他与家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。家长对班主任工作有意见，他就抱着“有则改之、无则加勉”的态度，耐心倾听家长的心声。慢慢地，他与家长之间建立了密切联系，不仅做到了及时沟通，还增进了情感交流。

吕朝选的班上有一位学生，家长对孩子要求很严格，每次有一点错误就大声训斥。了解到这一情况后，吕朝选及时同家长谈心，告诉他们要改变说话方式，正视孩子的不足，多鼓励孩子。几次谈话后，家长也开始配合和改变，学生的情绪也明显稳定。此时，身为班主任的劳累早已抛到了九霄云外，取而代之的是发自内心的成就感和欣慰感。

“班级管理只要用‘心’，一定会培养出一班好学生。”二十多年来，吕朝选对待每位学生就像对待自己孩子一样，收获了学校和家长的一致好评。他先后十多次被评为校级优秀班主任和优质课教者；2008年10月荣获全国高中数学联赛省、市两级优秀指导教师；2010年12月被评为第六届全国优秀班主任；2012年8月获庆阳市教育论坛三等奖；2022年所带班级二本上线率79.31%，被评为校级优秀班主任。