本报记者 张瞳 本报见习记者 米静
近日，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），明确提出不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，让作业回归到学校育人环节中来。《通知》强调要严格控制书面作业总量，还特别要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级作业，完成时间不超过60分钟。
消息一出，在社会上引起了广泛讨论，小学生“减负”的话题一直热度不减，家长批改作业更是热议不断。针对《通知》中提出的各项要求，记者进行了走访调查。
根据校情制定新措施
《通知》发布后，我市各学校第一时间学习贯彻文件精神，对存在的相关问题进行了整改，并结合学校实际情况，制定了一系列新举措。
“目前，我校一二年级学生没有书面作业，但我们按照教育部的要求和小学生读书目录，会给学生布置课后完成的阅读任务。”华池县列宁学校教务处主任王省红告诉记者，列宁学校三年级学生只有语数外的书面作业，四年级至六年级学生的作业以练习册为主，以巩固课堂上学习的知识。
华池县列宁学校根据学段、学科特点以及学生实际需要和完成能力，准确把握作业量，保证三至六年级学生的书面家庭作业完成时间不超过60分钟。王省红说：“我们学校平时安排的课外活动比较多，所以课后不会布置社会实践类的作业。”
5月10日，记者走进庆阳市东方红小学，教务处主任张娜正在抽查各班教师交上来的每日作业表，上面详细记录着当天各科的家庭作业内容和完成时长，三至六年级学生的书面作业分为两类，必做作业和选做作业。
张娜告诉记者，这是为了适应每个学生的学习需要而实行的分层分类教学，必做作业以基础练习为主，适合所有学生巩固所学知识，而需要拔高强化的学生可以在合理安排时间的情况下，做一些选做作业。
为了准确把握作业内容的科学性、准确性、合理性，东方红小学全体语数英三科教师合力研究汇编了12本“多彩缤纷·优质作业”题库，预计今年6月采用。“孩子们马上就能拥有一个具有东方红小学特色，符合自身发展的练习题库。”张娜说。
家长轻松又添新顾虑
市民张先生的孩子刚上四年级，成绩一直很稳定，是班里的优秀学生，张先生对孩子的学习十分上心，每天都会主动检查作业，批改纠错，然后签上名字。最近，他一如既往点开家长群，却没有找到老师布置的家庭作业，也没有要求家长批改作业的消息。孩子说：“老师让我们自备一个小本子，专门记录家庭作业，课上已经布置过家庭作业了。”
张先生翻开孩子的“作业记录专用本”，上面记录着当日的作业，明显比以前的作业量少了很多，还增加了阅读背诵类作业。张先生说：“作业一直是一项沉重的任务，以前经常和孩子苦熬到晚上，有时候十点还不能睡觉，现在作业少了，孩子积极性高了，回家第一件事就是写作业，不到40分钟就全部完成，饭后就可以下楼和小伙伴玩了。”
刘女士在兰州路一家饭店上班，她的孩子今年上六年级。去年刘女士每天都会忙到很晚，回家后还要批改孩子的家庭作业，由于文化层次不高，很多题目都让刘女士手足无措，无奈之下，她给孩子报了托管班，专门辅导作业。最近，学校不再要求家长批改作业，让她实实在在松了一口气。
最近，刘女士发现自己的压力小了，孩子做作业的效率也变高了，每天作业不到一小时就能完成。“刚开始，我以为孩子偷懒，没有保质保量地完成，我向老师咨询以后发现，确实是作业量减少了。可是孩子正处在关键的升学阶段，学习成绩又并不拔尖，作业少了会不会影响孩子成绩呢？这让我很担心。”刘女士说。
“减负”课题
“减负”是《通知》中一项重要目标，但很多家长也开始焦虑起来，家庭作业少了，孩子的学习成绩能不能保证？带着这一疑问，记者采访了陇东学院教育系主任王璇，王璇表示，大量的数据研究发现，学习成绩和练习量存在比例关系，温故而知新是十分有道理的，当学生的训练达到掌握程度的百分之一百五十时，效果最好，再多就会适得其反。所以，如果家庭作业过多，学生的活动时间少，会让学生神经一直处于紧张状态，不仅不能提高成绩，反而影响学习效果和学习积极性。
“给中小学生减轻课业负担，不是说绝对没有家庭作业，作业还是要有的，只是要有针对、有特色的布置，重点把握好家庭作业的量和度。”王璇认为，“小学生要以阅读为主，阅读是获取知识的重要途径，如果在小学初中没有大量的阅读，高中阶段及以后的工作中就会缺乏提取信息的能力。”
王璇说，家长批改作业的行为，其实是一种对孩子负责的行为，但并不是每一个家长都知识渊博，有些家长并没有受过高等教育，批改作业对他们来说是很困难的，所以批改作业的责任，还需要老师承担起来。
“作业量减少不失为一件好事，家长也不必为此担忧。作业少，留给家长和孩子之间的互动时间就多，家长可以带孩子出去做一些课堂没办法提供的实践活动，让孩子读万卷书的同时，行万里路。”王璇说。她建议课外要多加强学生的动手能力，比如做一些烹饪、手工制作等，也可以根据家长的职业和兴趣爱好，做一些设计性的作业，比如干农活、参观工厂、观看演出等。