市教育局党组书记、局长 刘小银

当今世界，新一轮科技革命和产业变革飞速发展，突破疆界的新科学范式正在孕育，以数字化、智能化、绿色化为代表的新技术和数字经济，正在以新理念、新业态、新模式，全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人们生产和生活带来广泛而深刻的影响，这迫切需要每个社会成员掌握学习新品质、工作新技能、交往新素养，也给教育带来全新挑战和重大机遇。

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。在全市加快发展数字经济、推进产业结构升级的关键时期，教育系统要深刻把握新一轮科技革命和产业变革大势，自觉服务全市“‘双轮’驱动、‘三化’并进、‘四建’支撑、高质量发展”总体战略，以数字技术为重要驱动力量，推动教育理念、模式、方式系统性变革、全方位重构，创新人才培养模式，支撑庆阳新型工业化和高质量发展。

一是推动科学教育落地见效，健全创新人才早期发现培养机制。

基础教育阶段是孵化学生科学精神、创新素质的决定性阶段，中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。习近平总书记指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培养具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。我们将以争创全国中小学科学教育实验区为目标，努力构建学段一体化、主体多元化、要素科创化的新时代大科学教育新格局。一是坚持高位统筹规划。积极嫁接先行地区典型经验，全面实施青少年科学素质提升行动，加强对科学教育的统筹规划。坚持普及教育、英才培养“两手抓”，以STEM科创课程为抓手，以课程开发为基础，以创新大赛为载体，以示范学校建设为引领，以区域联动为目标，整市推进科学教育提质增效，变革传统育人方式，激发学生创新思维和求知欲望，构建教育全新发展生态。二是加强课程赋能助力。统筹指导学校开足开齐国家科学类课程，加大科学探究类实验室和STEM中心建设，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进实验教学，提高学生实践动手能力。做好学科教学融合渗透，推动研发程序设计、机器人、航模、3D打印、激光雕刻、创客、木工等创新科技类校本课程。扎实开展“科学家（精神）进校园”、流动科技馆、科技大篷车、科技节、科学调查等场景式和体验式活动，科技创新大赛、机器人创客大赛等科学教育品牌活动，在学生心中播种科学的种子，点亮参与科技创新的梦想。三是推进特色示范引领。创建科学教育特色试点学校，遴选科学教育基础扎实的学校，与全国数字经济、能源化工类头部企业建立结对关系，打造校企联合推动科学教育发展新模式。深入推进“馆校结合科学教育基地学校”建设，加强与科研院所、科技馆、青少年宫、博物馆、图书馆等合作，全面拓展科学教育资源，推动中小学校科学教育水平整体提升。

二是推动数智赋能提质增效，创新教育教学与人才培养模式。

数字化是引领未来的新浪潮，教育与数字的碰撞，将奏响人类文明教育更优美的乐章。我们将以全国一体化算力网络国家枢纽节点城市建设为契机，把教育数字化作为推动教育高质量发展的重要引擎，按照“需求牵引、应用为王”的原则，推动教育数字化转型，推动课堂、教学场景和学生学习方式变革，不断突破传统教育的局限性，积极创造数字教育新形态。一是构建数字化转型支撑体系。按照“全市一盘棋、系统一张网”的集成思路，加快推进庆阳教育专网建设，推进5G、IPv6、千兆无线局域网等网络新技术进校园，推动网络基础设施迭代升级。建设庆阳智慧教育平台，汇聚我市各学段优质数字教育资源，加快与省上和国家智慧教育平台的对接，实现平台互联、数据互通、应用协同。实施数字校园达标工程，推动普通教室、专用教室和实习实训教室的数字化升级改造，建设虚拟仿真实验室、数字图书馆、智慧教室，实现即时互动、远程协同、全程辅助和智能评估。二是构建云端互助的协同发展体系。以“云端互助”为切入点，建设“1+N”共同体庆阳云端学校新形态，引进全国名校优质教育资源，推动优质教育资源共建共享。整合各类数字化学习资源及省内外优秀教师、音体美团体等智力资源，通过在线直播和远程辅导等方式，为乡村中小学生提供优质教育服务和课后辅导服务，以数字化赋能质量提升。完善覆盖全市的“三个课堂”应用支持和服务保障体系，大力推广专递课堂、名师课堂、名校网络课程，不断增强“三个课堂”的智能化、共享性和互动性，形成良好应用生态，让农村薄弱学校、教学点的学生与城市孩子“同上一堂课”。三是构建智能驱动的质量提升体系。实施教师数字素养和学生数字创新能力提升行动，全面提升师生数字素养、计算思维、人机协同思维、创新思维。丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等场景应用，推动线上线下融合互动，改善教育方法，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，撬动课堂教学发生深层次变革。聚焦阅读、课堂、作业、评价、教研等关键环节，开展基于数据分析的精准化教学，实现教学决策数字化、评价反馈及时化、发展指导精准化。构建线上线下融合的系统教研网络，借助数字化技术按需组建跨校教师研修共同体，促进互联网环境下教科研方式的转变。优化全市教育数据交换平台，加快与电子政务、户籍、房产等数据多元汇聚与溯源治理，推动数据在招生与学位管理、教师管理、教育评价、信息安全管控等方面的全场景应用，以数字化提升教育治理效能。

三是推动职业教育供给改革，强化新型人才对高质量发展的支撑。

职业教育是增强新质生产力、培育新生建设者的孵化基地，产教融合、科教融汇、校企合作是职业教育的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在需求，也是办好职业教育的关键所在。我们将因时而进、因势而新，主动融入“南水北调”“西电东送”“西气东输”“东数西算”等国家重大战略，紧盯建设陕甘宁毗邻地区区域性中心城市和陇东综合能源化工基地目标定位，加快发展现代职业教育，深化职业教育供给侧结构性改革，推进职普融通、产教融合、科教融汇，加快“技能庆阳”建设。一是以信息化标杆校领航发展。积极建办庆阳职业教育园区，以创建职业教育信息化标杆校为牵引，建设包含云计算、物联网、元宇宙、人工智能、无人机、智能网联、大数据、应用电子技术实训室等为一体的产教融合实训基地，对接“全国职业教育智慧大脑院校中台”，推动虚拟仿真实训基地在实验、实训、实习和评价中的广泛应用，破解职业技能实训中进不去、看不到、动不了和高危险、高耗能、高污染等难题。二是产教深度融合驱动发展。积极推行现代学徒制和企业新型学徒制等校企合作育人模式，对接东软数智产业学院、新大陆物联网产业学院、“东数西算”现代产业学院等，加强人才联合培养，研制对接“东数西算”等产业需求的专业核心课程体系，打造专业集群和特色品牌专业，开发优质数字教学资源，着力培养适应庆阳发展需要的高素质专门人才。三是优化人才培养服务发展。协调陇东学院、庆阳职业技术学院和市内中职学校优化专业设置，建设数字信息和智能建造专业群，稳步扩大招生规模，开展“3+2”中高分段衔接贯通培养，提高数字经济人才培养质量，增强职业教育服务地方经济发展能力。